小学数学课堂趣味性教学实施途径

陈颖

摘要：传统数学课堂一贯采用叙述讲解式的教学方法，这种教学方法对于活泼开朗、思维跳跃的小学生来说呆板无趣，因此导致学生的学习兴趣缺失。为有效提高教学质量，教师积极引进了趣味性教学方法，这种教学方法以挖掘数学学习的趣味性为主，一改传统枯燥单一的学习方式，借助多种手段，使学生真正喜欢上数学。本文分析了小學数学课堂趣味性教学的策略，以供参考。

关键词：小学数学;课堂教学方法;趣味性

在传统数学教学中，学生获取知识的主要途径主要依靠教师的讲授。教师要在有限的课堂时间里用最简洁易懂的语言教授给学生知识，需要在备课、授课及课程总结中都融入趣味化内容：备课阶段，将所讲授内容依据本班学生的兴趣点有针对性地进行设计;授课阶段，发挥学生的课堂主体作用，充分发挥自身引导作用，使学生理解、掌握所学知识;课程总结阶段，依据课堂的反馈情况和学生的兴趣走向来调整下节课教学内容，真正实现“以兴趣为导向”，进而促进学生学习。

一、趣味性教学在小学数学课堂中的应用优势

（一）激发学生的学习兴趣

在教育改革不断深化的今天，趣味性教学逐渐走进我们的课堂，极大地提高了学生的数学学习兴趣。趣味性教学的目的是促进学生的全面发展，突出学生个性，同时培养学生的创新意识。然而从实际情况来看，趣味性教学方法单一，无法提升学生的创新能力。……