新课改下高中信息技术教学存在的问题及对策

阮萍

摘要：当前的时代是信息化的时代，多种现代教育设施不断地被应用在各个课程的课堂上，逐渐变成了不可缺少的一部分。而高中信息技术作为一门必修课，其课堂教学更是受到了较多的关注。笔者在本文主要从“改变课堂教学方式，激发学生的学习兴趣”、“运用任务驱动式策略，提升学生的探究能力”以及“采用分层教学法，促进学生全面发展”这三个方面，讲述了如何提升高中信息技术课堂教学的有效性。

关键词：高中信息技术;有效教学;策略

高中信息技术教育这门必修课的开展是非常有必要的，一方面，能够为社会培养出更多的信息技术领域优秀人才;另外，还可以积极促进信息技术领域的高速发展。所以，在高校信息技术教育这门课程的教学应该受到更充分的关注，使学习者能够在实践中获得更多有价值的信息技术收获。因此，身为一个中学的信息技术老师，在实际的教学过程中应该深入研究教材上的学习内容，并且运用各种有效的教学策略，使学生可以在较少的时间内掌握到更多的信息技术知识，从而积极促进学生的信息技术学习变得更加有效。

一、改变课堂教学方式，激发学生的学习兴趣

在高中信息技术的教学上，兴趣班，是老师指导学生进行学习的一条导火线。一节课能否成功，主要取决于老师是否能利用各种教学策略，调动出学生内在的学习兴趣。这样，高中信息化老师就在实际的课堂教学过程中能够转变课堂的思维方法，创造出能够带动学生主动掌握知识点的信息化课堂情境，从而调动出学生对信息化知识点的学习兴趣。……