营造愉快氛围，轻松学习小学数学

李庆义

摘要：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”，现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了“愉快教育”理论。现代教学论也公认：课堂教学除知识对流的主线外，还有一条情感对流的主线。教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。情感这条主线在小学教学中尤其重要，因为儿童在愉快的气氛中进行学习，可以消除紧张的情绪，抑制学习中的疲劳，保持旺盛的精力和高度的兴趣，使内心世界变得活泼、开朗，从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。下面，结合自己的教学实际，就轻松愉快学习低年级数学谈一点看法。

关键词：小学低年级;数学;愉快氛围;轻松学习;微笑课堂

一、要把微笑带进课堂，营造愉快学习氛围

“微笑是教师职业的需要”。低年级的学生刚刚进入学校学习，在充满好奇的同时，也不可避免的存在一种畏惧的心理，在小学数学课堂上无所适从。当教师推门走向讲台，就像演员出幕走向舞台一样，应当立即进入到角色当中。无论在生活中遇到什么不愉快的事情，决不能将其情绪带入进我们的小学数学教室当中，若将不愉快的情绪传染给了刚入学的小学生，注定这节课“失败”无疑。小学数学教师微笑的面容、亲切的目光，可以消除师生间的鸿沟，缩短师生间情感的距离，可以给小学数学课堂定下一个愉快而安详的基调，为小学生创设一个良好的学习心理环境，营造出愉快的学习氛围。……