高中历史班主任班级管理路径探究

马谏君

摘要：新课改对高中历史教学提出了新的要求，要求学生能通过学习历史去影响当下。为此，高中历史班主任可以把历史内容应用于班级管理工作中，借助班级管理去渗透历史内容，借助历史内容去达到管理目的，以此实现历史与班级管理工作的交融，实现学生历史综合能力的提升。

关键词：新课改;高中历史;班主任;班级管理

引言：

班级管理工作是为高中生营造良好学习氛围，保证高中生心理健康发展的重要内容。高中历史教师在承担班主任角色时，应该重视学生的情志发育，充分利用历史知识去创新班级管理的方法，规范学生的思想与行为，提升学生素质与能力。

一、借鉴历史教材内容，创新班级管理制度

历史教材中会涉及到中国古代的一些管理理念和制度，西方的一些管理理念和制度，其中部分理念與制度在现代是过时的，但也有部分管理理念和制度可以适当借鉴，用于当下的班级管理工作中。比如孔子的“仁政”与“有教无类”思想就可以用于当下班级管理中，提示班主任用仁爱去感化学生，公平对待每一位学生。比如我国秦朝统一后实行的中央集权制度，是针对于前期诸侯争霸、群雄割据而采取的管理措施。中央集权制度主要适用于特殊时期，能够起到快速立威的效果。此种制度在班级管理中，主要用于班级纪律较为糟糕时，比如班级中的学生大部分都不安分，打架斗殴十分频繁时，班主任可采取此种方式，实现班级的快速稳定。……