以绘本为载体的幼儿园语言教育策略研究

宋毅芳

摘要：在幼儿园语言教育环节中灵活利用绘本资源，既能够通过绘本快速激发幼儿的活动参与兴趣，又能够借助绘本的阅读特征使得幼儿更好地完成语言学习，从而促成幼儿语言能力的最大化提高。因此，如何在幼儿园教育实践活动中将绘本资源与语言活动课程进行紧密地融合则成为当前学前教育环节教师的重点教研工作。本文立足于实践对绘本资源的具体结构进行了实际分析，并将其与对应的语言教育环节进行了创新融合，以此制定了具体的教育策略，真正在后续的教学活动中为教师组织以绘本为载体的语言教育活动提供理论依据。

关键词：幼儿园语言教育;绘本资源;教育策略

绘本资源是现阶段幼儿园教学中新兴的教学资源，在实际的教学中它能够凭借本身图文阅读的形式辅助幼儿的自主阅读，使其通过对绘本的兴趣积极地投入到其他领域的教育活动之中，极大地激活幼儿的活动参与活力，并使其更为有效地通过绘本载体实现个人实践能力的提高。语言教育作为幼儿园五大领域中的重要一项，在推动幼儿形成语言系统的养成过程中有着重要的教育价值，能够使幼儿喜欢表达、学会表达并且能够表达，真正为其未来社会活动参与中与人交流交互关系的建立打下重要基础。在幼儿园语言教育活动课程组织过程中，教师可以进一步将绘本资源與语言活动进行融合，发挥出绘本资源的载体价值，切实推动幼儿语言能力的最大化发展。……