新课程标准下小学科学教学中探究性思维的训练

于澜沐子

摘要：随着我国教育事业的持续进步，对于学校培养和提升学生思维技巧也提出了新的更高要求。对于现在的小学体制教育而言，所学到的知识都是基本的，这个阶段正是为今后的学习奠定基础的一个关键阶段。所以对学生的思维技巧进行培养便变得尤其重要。而小学科学这门课程与我们的生活有着千丝万缕的联系，加强对于这门课程的探究教学对于学生思维能力的训练有着不可忽视的作用。那么本文我们就来谈一谈加强小学科学探究教学训练学生思维能力的策略。

关键词：新课标;小学科学;探究思维

小学科学这门学科的教学目标就是通过对科学课程的学习，引导学生对于生活中事物的浅显科学知识有所了解，并能够在生活中加以运用。在小学科学的教学中，主要强调的是“科学学习要以探究为核心”，科学探究能力的核心是科学思维方式的形成。因此在小学科学的教学中，加强科学的探究教学对于训练学生的思维能力具有重要的作用。 在小学科学的探究式教学中，最主要的目的并不是让学生掌握和积累多少的科学知识，而是要对学生的思维能力进行训练。通过这种教学的方式，让学生们产生对于科学的学习兴趣，积极主动的进行学习，并且养成主动思考的良好习惯。除此之外，这种教学模式会对学生的思维方式的形成产生重要的影响，为以后的学习奠定扎实的基础。

一、激发学生兴趣，促进主动思考