小学低段童话阅读与朗读教学实施的策略

雷新媛

摘要：随着我国新课程教学改革的持续深入进行，小学低段童话阅读与朗读教学成为人们关注的焦点，如何有效实施小学低段童话阅读与朗读教学成为教师教学工作的重点。教师要积极研究新策略，采取新措施有效实施小学低段童话阅读与朗读教学，达到素质教育的目的。本文对小学低段童话阅读与朗读教学实施的策略进行分析，探讨具体的应用策略，希望对实现学生全面发展和进步做出积极贡献。

关键词：小学低段;童话;阅读与朗读;教学实施;策略

引言

阅读与朗读能力是学生必须要掌握的基本技能，对学生以后长远的学习起到有效的铺垫作用，因此作为小学生语文教师，要积极采取策略，有效实施小学低段童话阅读与朗读教学，实现学生综合能力的提升。同时教师也要针对学生的具体特点，开展有针对性的教学，根据因材施教的原则，对学生阅读与朗读能力进行有效的培养，实现学生的高效发展，实现素质教育的目标。

一、培养学生对童话阅读与朗读的兴趣

学生对童话阅读与朗读兴趣的发展有助于在学习过程中建立积极的心理动机。小学低段学生是从幼儿园走向正常小学校园生活的时期，孩子们需要一定程度的适应性，他们会发现更多的乐趣。童话阅读与朗读带来的新鲜学习对于学生可能非常有趣，这是他们乐趣的延伸，并将他们带入了一个新的世界。通过童话阅读与朗读，学生可以了解新世界，开辟新视野，并使学生获得满足感。……