任务驱动教学法在成人教育中的运用分析

苗红妍+赵亚南

摘 要：任务驱动教学法是一种以“任务”为中心促使学习者进行主动探究学习、在完成任务过程中不断自我完善、自我提升的教学方式。本文分析了任务驱动教学法的内涵，总结了成年人的学习特点，在此基础上，以中国气象局气象干部培训学院辽宁分院“气象预警信息发布”课程为例详细分析了任务驱动教学法在成人教育中的应用，并指出教学过程中应注意的问题。

关键词：任务驱动教学法；成人教育；教学实施；实践教学

中图分类号：G726 文献标识码：A

一、定义和内涵

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，核心是“以学习者为中心”和“以人为本”，将以传授知识为主的传统教学理念转变为以解决问题和完成任务为主的多维互动式教学方法，以探索问题来激发和维持学习者学习的兴趣和动机。任务驱动式教学法创建宽松真实的教学环境，以学习者为中心，教师作为引导者。教师把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，以任务为明线，以培养学员的知识与技能为暗线，学员经过思考、实践和教师的点拨，通过问题解决式的自主学习方式，获得知识的构建过程，将再现式教学转变为探究式学习。任务驱动教学法主要包括任务布置、任务思考、任务解决与任务总结4个部分。

二、成人学习的主要特点

成年人的学习是基于反思的体验，是在探索和解决工作、生活难题的同时获得新的知识、掌握相关技能、转变思想观念的过程，其学习结果是能力和素质的提高。……