游戏化教学在幼儿园课程教学中的实施

刘守杰

摘要：幼儿教师需要重视幼儿在游戏化教学中的主体地位，尊重幼儿的选择与个性，教师应该积极转变传统的教学方法，以教学游戏化的角度去设置教学课程的具体内容，从而使得全面提升幼儿园教学的总体质量，大力倡导游戏精神最终实现幼儿园课程游戏化的不断改进。

关键词：游戏化教学；幼儿园；教学实施

幼儿园教学游戏化是一种有效地教学方法，它符合幼儿的身心特点和发展需求，能够激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿快速进入学习情境，顺利地完成学习任务。在幼儿园教学中，游戏是教学活动的内容，是教学活动的实施途径，也是幼儿教学目标实现的重要手段，应充分将其与教学结合起来，推动教学游戏化，便于达到幼儿教学目标。

一、幼儿园课程教学游戏的定义

幼儿园课程教学游戏化，字面上理解就是指将幼儿园中的所有教学课程以游戏的形式来进行教学，从而达到游戏课程教学整体方案的编制，实现具体游戏具体教学科目分类的教学成效，相对于幼儿园课程教学来说，其有利性具体表现为两个方面，第一，游戏对于幼儿来说是具有强烈的主动性特点的，这样也非常符合幼儿参与学习活动的心理动机规律，幼儿也往往很喜欢参与到这样活跃的教学活动中来，第二，游戏本身具有设置自带游戏情景的特点，能够真正反馈幼儿具体生活，表现出当代社会的社会属性，这也非常有利于促进幼儿理解教学内容的内在含义。……