关于初中数学生活化教学的实践探讨

孙百志

摘要：在素质教育的推广和落实的过程中，初中数学的教学应当重视“生活化”在课堂教学中的重要性，加强初中数学教学与实际生活之间的联系，实现生活经验数学化，体现数学源自生活的特点。初中数学教师可以通过将课堂教学内容生活化来提高学生对教学知识的理解程度;也可以通过将教学环境生活化，来促进学生在课堂教学过程中的参与度;还可以通过课堂教学模式生活化的方式，来提高学生对初中数学的认知水平。本文通过在初中数学的教学中不断地实践，总结出以下几点关于初中数学生活化教学的实践理论。

关键词：初中数学;生活化教学;教学内容;教学环境;教学模式

初中数学生活化指的是，在初中数学的教学过程中，教师结合学生的实际生活经验，将所要学习的教学内容与实际生活相联系，从而使学生在充满生活化的教学氛围中感受数学知识的意义和价值，并且通过数学知识与实际生活的有机结合，使学生对数学知识在实际生活中的应用能力得到有效提高，从而提升了解决生活问题的能力，还可以通过在实际生活中的观察和体现吸收其中的数学知识，从而使学生的知识更加全面，学生的知识领域得到一定的拓展。

一、课堂教学内容生活化

经过新课改的要求，初中数学的教材变得更具时代性也更加贴近生活，加强了对学生实践能力的培养。因此，初中数学教师在教学的过程中，应当抓住教材生活化的这一特点，努力挖掘教学内容中的生活化因素，使学生的学习可以结合生活化的教学内容，提高数学知识的学习效率。教师可以结合学生丰富的生活经历，将数学教学内容与学生的实际生活相结合，从而引导学生发现数学知识中的规律和意义。通过将教学内容生活化的方式不仅促进了学生对教学知识的吸收和理解，还锻炼了学生的数学知识的运用能力，使学生的数学综合学习能力得到有效的提升。

例如：在学习《旋转-中心对称》这一节课内容时，我会结合生活中常见的对称图形如游乐园一些游戏设施来讲解课程，这样能加强学生的积极性和课堂理解力，提高学生课堂学习效率，达到初中数学的学习目标。教师将生活中的事物带进教堂授课内容里，能让学生认识数学的重要性，更能让抽象的数学知识形象化，让学生更容易理解教材上的内容，达到教师的教学目标。

二、课堂教学环境生活化

想要实现初中数学教学生活化的目标，需要为学生创设一个生活化的课堂教学环境，从而引导学生积极主动地投入到初中数学的教学课堂之中。通过将数学课堂教学环境生活化，营造出了一个轻松愉的课堂教学氛围，使学生对初中数学的畏惧感，以及心理压力得到一定的减轻，从而鼓励学生在课堂教学的过程中积极发现，踊跃地参与到初中数学的课堂教学活动中。在这个过程中，教师不仅要将教学内容与实际生活相结合，还要采用生活化的教学方式，以及在教学过程中与学生之间形成融洽的师生关系，拉近学生与课堂教学的距离。这样不仅可以有效提升学生学习的主观能动性，还可以提高学生的数学学习效率，加强初中数学的课堂教学质量。

例如：在学习《圆的有关性质》这一节课内容时，我会改变课堂学习氛围，不再是死板的传统课堂学习，而是组织生活互动学习，让学生在互动中学到数学知识，达到初中数学的学习目标。将传统的数学教学生活化，极大提高学生的学习积极性，让学生爱上数学课堂。在互动的过程中，不仅提高学生在数学课堂上的参与度，加强学生对数学的兴趣，而且师生间的互动能增进师生感情，亦师亦友，让师生沟通不产生间隙，更好的达到教师的教学目标。

三、课堂教学模式生活化

课堂教学模式的形成需要在初中数学生活化的教学过程中，不断进行实践，并根据实践中的典型案例的分析得到的总结。教师可以通过在教学的过程中为学生创设生活化的数学问题作为学生感受数学的切入点，然后再结合生活化的教学语言以及数学概念，将实际生活中的现象演变成具有实践性的数学教学。这不仅可以帮助学生解决数学学习中的问题，还可以进一步培养学生的数学素养。生活化的教学模式不仅可以使学生在数学学习的过程中形成抽象性思维，增加学生对数学的感性认识，还可以增加学生的实践应用能力，从而使学生的数学綜合素质得到提高。

例如：在学习《随机事件与概率》这一节课内容时，我会将数学教学模式生活化，区别于传统数学教育的死板教学，生活化的教学模式更能促进学生的学习积极性，提高学生的理解能力，达到初中数学的教学目标。生活化教学模式能提高学生的实践能力，将数学教材内容生活化，是现代数学教学中不可或缺的授课模式，能极大提高学生的学习效率，完成初中数学的学习目标。

总而言之，在初中数学的课堂教学过程中，教师采用生活化的教学方式，是提高学生数学综合学习能力的重要因素。教师在教学的过程中可以结合将教学内容生活化，教学环境生活化，教学模式生活化等教学中的实践内容，加强学生数学学习能力的培养。将初中数学教学课堂“生活化”不仅可以提高教师在教学中的教学质量，还可以通过生活化的方式提高学生的学习兴趣以及在教学活动中的参与程度，使学生的在初中数学的学习过程中对知识的把握更加透彻，提高了实际运用能力，提升了学习效率。因此，教师在教学的过程中，应当加强对生活化教学方式的应用，从而提升学生的综合素质，使学生发展成为全发面发展的高素质人才。

参考文献：

[1]曹彩华.浅谈初中数学中的生活化教学应用[J];学园;2016年10期.

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[4]肖红军.浅谈如何构建初中数学生活化教学课堂[J];文理导航（中旬）;2015年07期.