幼儿园课程游戏化教学思考

李冬梅

摘要：在幼儿园教育实践活动中对课程进行游戏化的创新，能够打造更具活力的幼儿园特色教育系统，并充分发挥出游戏形式的趣味优势，快速吸引幼儿的兴趣，使幼儿能够在游戏实践模式下不断深化自身对课程教育内容的理解，并从中实现个人多方面综合素质的提高。在幼儿园课程游戏化改革实践的开展过程中，幼儿教师必须把握幼儿园教育的核心目标以及幼儿的实践特征做好对课程进行游戏化创新的策略研究工作，切实指导教师更有方向性地对游戏模式进行规划，真正为幼儿的全面发展打造更加高效的教育平台。

关键词：幼儿园教育;游戏化;策略研究

游戏作为一种具有较强趣味性的实践形式，十分受幼儿的喜爱，能够快速地吸引幼儿的兴趣，使其参与其中完成一系列实践活动。基于幼儿的实践特征以及兴趣心理机制，现阶段的幼儿园教育将课程的游戏化作为了重要的改革方向，意在通过联系教育目标与游戏形式的方式，创新幼儿园教育活动形式，使幼儿能够在游戏机制的驱动作用下更为积极地参与到幼儿园活动之中，并通过过程中所建立起的趣味体验实现个人综合素养的全面发展。为了切实响应幼儿园改革的号召，教师在幼儿园教育活动中应切实结合游戏化教学形式展开具体的思考，切实制定科学的指导策略，为后续的课程游戏化实践活动设计与组织打下重要基础。……