小学数学有效教学策略探讨

王佑辉

摘要：教学理念的变化催生着新的教学方式的出现以及旧有的教学方式的改造，小学数学教学要在教学改革中获得持续的发展，必须依靠数学教师的不断进步。其应该做到迅速将新出现的教学方式进行研究，并投入实践，同时将旧有的教学方式进行符合现代教育理念的更新，让数学教学始终处于持续的发展之中。小学数学教师在这一过程中要通过多种学习与实践方式，对这些新的、改革过的教学方式进行熟悉、消化，使其成为真正对学生产生具体效果的教学手段。而学生综合素养的发展就是建立在这些教学手段的实践基础之上。在许多小学数学教师的实践下，几种改良了的具体教学模式得到了普遍的实践，其中包括趣味化数学教学、主体化数学教学、学思并重的数学教学，推动了数学教学的发展。

关键词：小学数学;有效教学;策略探讨

影响数学教学有效性的要素有许多，其中包括教学理念、教学手段等等的内容。教师提升数学教学有效性应该从根源出发，让自己的教学符合时代教育理念，同时在符合时代教育理念的基础上辅之以各种推动教学的有效手段。在新时代以来，数学教学理念不断丰富与充实，教师应该在教学实践中贯彻这些理念，通过巩固学生地位、激发学习兴趣等方式，充分展现以学生为本的思想，推动学生数学能力的全面发展。

一、坚持趣味化的数学教学

小学数学教学无论从哪一个方面出发，都不能跳过趣味化的小学数学教学。……