小体能，大学问

何美姣

摘要：《幼儿园工作规程》明确中指出：“幼儿园应保证幼儿每天至少要有一小时的体育活动时间。”为了进一步提升幼儿体育活动的实效性，我园也尝试开展了体能大循环活动的探索。体能大循环活动是指利用全园的户外活动场地与体育器材设置活动项目，面向全体幼儿开展的体育游戏活动，是近几年来幼儿园体育活动最常见的活动，但在幼儿园如何开展体能大循环活动我们也在不断努力。首先学习《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，再是分年级组进行体能研讨，我们从幼儿的各个方面进行研讨体能循环的方案，最后实施、发现问题、调整。在我们的努力下，我们的体能大循环活动也略见成效。

关键词：中班;体能大循环;自主;体育器械

一、巧妙利用场地，自主规划区域

在体能活动试点过程中，我们中班年级组老师兴致勃勃的对全园活动场地进行了规划：设置了跳跃区、攀爬区、翻滚区、平衡区、悬吊区、钻爬区、休息区等。在设置区域时，我们仅仅照本宣科给孩子布置整个活动场地，设计各个运动区域，满以为这样全方位的规划是孩子们最喜爱的运动胜地。可在实施过程中我们发现有的幼儿对我们“精心”布置的场地、“巧妙”设计的路线很陌生不知从哪里开始玩，有的玩了几圈后兴趣全无，有的器械孩子喜欢玩就都堆积在一起玩，造成中班年级组体能大循环时消极等待的现象频频出现，老师看到孩子们在活动中的突发情况来回指导，一场体能循环结束后，孩子们玩的不尽兴，老师累的疲惫不堪。……