基于学生核心素养的班主任管理工作探索

何振鲁 马寅旭

摘要：技师教师作为我国实用型人才培养过程中不可或缺的重要力量，在学生核心素养的培养中发挥着举足轻重的作用。随着教育改革的深入发展，国家对于教师的管理工作越来越重视。新的时代背景下，教师也需要结合学生的需要与实际情况，不断调整和优化自身的角色定位于工作方式，从而不断提升学生的核心素养，使之能够更好的适应社会的发展需求。本文将通过简要阐述学生核心素养的内涵，分析技师学院班主任的角色和价值定位，在此基础上，研究基于学生核心素养的班主任管理工作措施。

关键词：核心素养;班主任管理;角色定位

引言：

加强职业教育与培训体系是国家近年来重点倡导项目之一，致力于培养更多知识型、技术型以及创新型社会人才。这一目标不但指出了我国中职教育的发展方向，也进一步强化了培养和提升中职学生核心素养的重要性。而作为学生的直接引路人，班主任的管理在其中的重要性也不言而喻。因此，为了更好的保证教育质量与教育效果，为国家和社会培养更多应用型人才，需要注重班主任的管理工作。在明确其角色定位的前提下，制定一套科学有效的工作策略。

一、学生核心素养的基本内涵

合理运用核心素养，使学生具备自身以及社会发展所需的品质与关键能力。针对这一理论，国家也早已制定了较为完善的架构，但是还没有形成明确的共识。并且对于概念的界定衍生出了“静态”与“动态”的争论。……