文思泉涌且清许，生活写作两不离

毛旭斌

摘要：作文写作是初中语文教学的一大难点，最好的方法是教师将生活教学运用到初中语文作文教学中，鼓励学生跳出课堂，发散思维，结合生活中的实际案例进行思考和联想，丰富学生作文写作的内容与题材，一改以往“模板化、格式化”的弊端。作文写作生活化，可以使初中语文作文写作的内容更加丰富，语言更加活跃，素材更加广泛。本文从实际出发，结合农村初中作文教学现状，论述了农村初中语文作文教学生活化的意义和教学策略。

关键词：初中语文;农村初中;作文教学;生活化;策略

引言：

初中语文的作文写作是每位学生都比较头疼的问题，但初中作文又是学生观察力、分析力、创造力的综合体现。通过作文写作可以检验学生在语文课程学习中语句语法方面的知识、词汇量的掌握程度以及进行作文创作的能力。陶行知先生曾提出，旧的教育是“学生死读书，教师死教书、教死书”。针对这一现象，陶行知先生在其生活教育理论中指出，要让学生从课堂和书本中走出来，更多地去观察社会生活，从生活中寻找学习的对象。随着新课程改革的提出，教育教学越来越注重生活化的教学模式。教师应引导学生观察生活中的一切人事物，并在此基础上进行思考与分析，将课堂所学的知识与实际生活相结合，理论联系实际。加深学生对知识点的掌握，并鼓励学生用怀疑的态度进行自由想象，大胆分析，检验所学知识在实际应用中的效果，这将激发学生的自主学习意识和大胆探索求证的勇气，从而形成活学活用的学习模式。……