基于教师有效性在初中化学课堂中的研究

高艳

摘要：教师在课堂教学中，发挥着引导学生的重要作用，因而教师在初中化学课堂的有效性不能够被忽略。同时，学生也需要参与到课堂学习的过程中，这就需要教师以合适的教学方式，促使学生能够较好地融入到初中化学课堂之中，辅助每一位学生能够享受初中化学课堂。本文围绕基于教师有效性在初中化学课堂中的研究展开论述，希望对相关人士有所帮助。

关键词：初中化学;教师;有效性

前言：

在学习初中化学知识点的时候，有相当一部分的学生并不会应用灵活的方式进行记忆，而是采用死记硬背的方式完成对于这些内容的理解。而通过这样的方式学习到的知识往往并不能够被学生进行灵活应用，因而学生在化学测验的过程中也并不能够取得较为理想的成绩。为了帮助学生较好地融入到化学教学的过程中，教师可以发挥自己在课堂中的有效性，促使学生能够享受化学学习的乐趣。

一、以信息技术作为辅助工具

为了发挥教师在教学中的有效性，教师可以通过应用信息技术的方式让学生能够有效参与到课堂中来，并且能够实现同教师之间的互动。在这一教学模式中，学生能够在信息技术的辅助下，较为容易地应用自己的视觉对化学知识点进行学习，也能够較好地应用自己的听觉感知视频的讲解内容。在此基础上，教师可以结合着视频内容向学生进行提问，让学生能够结合着教师有关化学问题的描述回忆自己观看的内容，促使学生对自己的化学学习成效进行回顾。……