当前农村高中英语课堂教学评价现状分析

陈巧玲

摘要：高中英语有效评价是指对学生英语课堂学习的评价，包括对知识与技能，过程与方法以及情感态度，价值观等多方面的评价。开展课堂有效评价，就是在新课标和新的教学理念的指导下，以促进每个学生可持续发展为本，建构和实践新型的课堂学习评价模式，使评价和学生学习发展同步，充分体现评价指标多向化，评价主体多元化，评价方式多样性，评价内容的全面性，评价过程动态性的特点。突出评价的导向，改进，形成和激励功能，形成科学有效的英语课堂评价体系。

关键词：农村;高中英语课堂;教学评价;现状

评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。随着素质教育的提出，英语学习不能只局限于知识学习，更应该重视学生素质教育和学习能力的培养，传统的英语教学大多只重视对学生单词量和语法方面的培养，教师在进行授课时也只是机械的照本宣科，导致学生的英语实际应用能力低下。要改善这一情况，提高学生的英语应用能力，教师在课堂教学的过程中就要善于利用多元化、创新性的教学评价机制来激发学生自主学习热情，提高学生英语学习效率。受传统应试教育思维影响，许多教师课堂教学评价机制僵化，当前高中英语课堂教学评价中存在的问题为评价方式机械化，无法突出学生的个性，评价内容单一，无法激发学生的学习积极性，忽视学生的学习主体性，不善于利用学生作为评价主体来激发学生的自主思考意识。……