初中历史课中的创新教学

王永华

摘要：受近年来新课程理念下教学改革的要求影响，教师应该推进教学手段的不断更新，推动教学策略多元化的方向发展。传统“口口相传”和“以读代讲”的教学法已经不适应现代化教学的需求。学生有主动探索知识的热情，教师就应该尊重学生的想法，让学生参与到课堂的环节中来，在合理的范围内对历史事件进行评述，发展学生的个性化思维。努力营造和谐、轻松、愉快的课堂气氛，最大限度地激发学生的学习潜能。

关键词：初中;创新教学;历史课

引言

教师作为教学的组织者和研究者，应该承担起教学创新的责任，参考国内外先进的教学经验，利用网络化的便捷优势，让历史课堂充满活力。课前引入、新课讲授、课堂总结等環节都需要教师提前做好精心的备课工作，对课堂上学生可能产生疑问的地方，提前做好预设，条理清晰地解答学生的问题，并能够完整地陈述历史事实。教学改革也对教师的专业教学能力提出了新的要求，促使教师更加关注历史课堂的教学效果。

1当前初中历史教学的现状分析

部分教师缺少带领学生复习旧知识的环节，这个过程帮助学生梳理事件的前因后果，这影响学生对于单元的整体认识。因此学生没有在脑海中形成完整的知识体系。所以教师必须进行创新，帮助学生梳理历史事件的时间，例如采取借助多媒体信息技术展示思维导图的方式。还有的教师教学方法单一，缺少课堂互动，导致学生出现产生困意、注意力不集中等情况。……