小学体育教学中渗透德育的方法

张浩

体育教学作为一种塑造和培养人才的重要手段，它不仅应增强学生的体质，提高运动技术水平，而且还应陶冶学生情操，培养心理健康的人才。尤其是随着教育改革的不断深入，对学生综合素养水平的要求也越来越高，对体育教学也提出了更新更高的要求。根据我们的具体实施经验，浅淡在小学段体育教改中渗透德育的六点作法。

一、 以身作则，为人师表

体育教师应该具有广博的文化素养，在体育教学这个大课堂中，其一言一行都会成为学生模仿和学习的榜样。如何才能教育好学生？首先就要求教师垂范。既要有扎实的基本功，更要有强烈的敬业精神和高尚的道德修养，在学生中树立良好的教师形象。这样，教育学生就会有立足之本。

二、 传授知识与思想教育相结合

教师要在传授知识的同时深入课堂、深入学生，对每个学生的思想都要有基本的了解，有的放矢地采取不同的教育方法。体育活动往往要在操场或其它自然环境中进行，学生的心态最容易暴露，平常养成的不良行为也会不自觉地表现出来。这就要求教师抓住“敏感”问题分析原因，动之以情，晓之以理。

三、 了解学生心理，善于和学生交朋友

通过体育活动，学生能更紧密地团结在一起。从心理学角度讲，小学生非常期望交到更多的知心朋友，这正是教师了解、教育学生的最佳途径。体育教师应当与学生交知心朋友，和学生谈心里话，以心换心，了解学生所思、所想、所做。……