初中数学可视化教学模式的探讨

陈永略

摘要：随着新课改的深入推进，互联网+教育已经成为初中数学教学的重要发展趋势。在此背景下，如何依托信息技术、互联网技术之便，搭建一个可视化的数学教学模式，从而在提高教学有效性和趣味性的同时，为学生数学思维、数学素养的发展奠基，已经成为每一位初中数学教师都亟待思考的问题，基于此，本文就初中数学可视化教学模式的构建策略进行了详细探讨，以期能够给广大教师同仁提供一些借鉴参考，共同为初中数学教学的现代化改革和发展贡献力量。

关键词：初中数学;可视化教学;构建策略

对于可视化教学而言，其主要是依托信息化手段，将一些具体的数据资源或数字关系转化为图片、音频的一种教学模式，将其和数学教学进行联系融合，有着诸多现实意义。我们都知道，初中数学有着知识点多以及抽象性强等特点，这使得学生在数学学习中极容易出现思维“卡壳”或者兴趣渐失的情况，给教学的良好推进埋下诸多负面隐患。对此，我们依托信息手段的辅助来打造一个可视化的初中数学讲堂，从而让学生能够更加便捷和深刻地学习到相关知识要点，为他们数学素养的发展奠定科技基调。

一、创设可视情境，激发学习兴趣

众所周知，兴趣是学生实现高效学习的不竭动力。特别是对于初中生来说，他们往往只有在有了浓厚兴趣之后，才会以更热情、更专注的姿态投身到学习当中，进而获得更多学习方面的收益。……