小学高年级数学应用题的教学策略

徐梅

摘要：小学高年级数学教学里也有需要详细剖析的重点，数学教师要吃透教学重点，才能辅助学生获得稳固的核心知识，同时还能襄助他们把理论点变通的应用到现实问题中。目前的小学高年级段，学生和数学现实世界有很大的差距，所以数学教师不妨多锻炼学生处理应用题的本领，让学生发挥最大的主动性去丰富小学高年级数学的应用阅历。最大限度地掌握这一环节，可以襄助小学生们更准确地掌握综合知识，从而提升他们领悟技能和处理难题的能力。

关键词：小学数学;数学应用题;高年级数学;教学策略

在小学高年级数学中，不得不提一下应用题，它是整个教学环节中比重较大的内容。它不单需要学生要有夯实的理论基础，同时还要拥有灵活解析和处理问题技能。假如学生解决问题的能力已经上了一个层次，那么数学综合水平肯定是在线的状态。所以，数学教师要从完善应用题教案开始，从兴趣着手，让学生不偏离数学的正确轨道，找寻匹配应用题的正确解答方法，才能让小学高年级应用题教学质量更上一层楼。关于应用题的策略具体如下：

一、指引学生开阔解题思路

应用题的解析是有原则的，一般教师采用分析和综合的方法来解答。虽然是两种不同的解题思路，但是二者之间有一定的关联性。教师一般会辅助学生多综合两者的解题思路，学生拿到题目的同时，首先要运用分析策略来解析现实条件，然后再运用综合解决的方法。……