基于高中语文单元整合的群文阅读教学探讨

刘艾凤

【摘要】高中阶段的学生即将面临高考，而阅读又是学生语文学习的重要途径，做好对高中生的语文阅读教学，对于学生的语文发展和学习发展至关重要。基于此，高中语文教师应基于语文单元创新有效的群文阅读教学策略，有效培养学生的阅读能力，保障学生的语文学习效果。

【关键词】高中语文;单元整合;群文阅读;教学策略

前言：

群文阅读教学法是新课改下衍生的一种高效教学方式，将其运用到高中语文教学课堂之中，可使学生在短时间内阅读大量的文章，培养学生的阅读能力和阅读效率，丰富学生的语文学识和视野，十分有助于学生的语文阅读学习和语文发展。所以，高中语文教师应基于单元整合，创新符合学生需求的群文阅读教学法，不断提高学生的阅读兴趣与能力，为学生的语文发展提供有力的教学保障。

一、创设具体适宜的阅读教学环境

在高中语文阅读教学课堂之中，教师可以通过运用现代化的多媒体教学技术，为学生创设具体适宜的阅读教学环境，使班级中能够形成浓郁的群文阅读学习氛围，以保障学生开展群文阅读的学习效果，促使学生语文阅读与学习能力的双重提升。由此，从根源上消除因教师运用传统的单向灌输阅读教学方式，使学生被动地跟随教师阅读课文学习课文知识的不良现象。而是使学生能够在良好的阅读环境中，真正将自己的思想和情感带入到课文学习之中，在短时间内找到同一主题课文的共同点，加强对阅读技巧和方法的掌握，随之不断提高学生的语文阅读学习效率和效果，使学生能够朝着正确的语文学习方向健康发展，加快学生语文学习发展的步伐。……