浅谈初中道德与法治“探究与分享”栏目的教学策略

伏苗苗

【摘要】“探究与分享”栏目的合理应用有利于落实三维教学目标，培养学科核心素养，同时，栏目素材贴近学生生活，有利于发挥学生主体作用，使课堂气氛活跃，增强了学生的学习兴趣，有助于学生探究能力与表达能力的提高。但是，在实际教学使用过程中也发现了一些问题，如教师对众多栏目选择困难、栏目设问难度与学生认知水平不符、素材情境下设问题指代不明，部分栏目探究性略显不足等情况，故本文对存在的问题进行了深入剖析，探索出更好的使用“探究与分享”栏目的教学策略。

【关键词】初中道德与法治    探究与分享    教学策略

一、 “探究与分享”释义

探究是指学生在学习情境中独立地发现问题，积极思考，探索问题的根源所在，并通过多种方式分析和解决问题。“探究与分享”就是指学生发现问题，并通过一定的努力来解决问题，把问题解决的结果同其他同学交流，使大家在意见交流中丰富自身的知识，提升人际交往的能力。

二、“探究与分享”栏目的教学实施意义

目前部分道德与法治教师在实际教学中，很少甚至几乎不关注和使用教材小栏目，在实际教学中只重视教材正文内容，而忽视了“探究与分享”这些栏目的功能，没有发挥此教学栏目的重要作用。尤其是八年级下册是宪法知识专册，九年级上册是国情教育，知识点理论性较强，学生不易理解和掌握。对“探究与分享”栏目的充分有效利用，可以帮助指导学生通过探究活动更好的去理解教材知识。……