情境表演法在小学英语教学中的运用研究

谢萍

摘  要：在当前的社会背景下，英语逐渐成为世界通用語言，被人们所学习、所运用。我国的教学计划也顺应潮流，将英语设为学习科目，小学成为英语学习的首要环节。

关键词：小学英语教学;情境表演法;策略分析

一、情境表演法在英语课堂运用的意义分析

（一）有利于激发学生英语学习兴趣

学生在英语学习上极容易受到外界和心理影响，经常出现不爱学习英语、不想学习英语的情况。在英语教学中激发学生学习积极性，满足学生学习英语的好奇心非常重要。将情景表演法应用到英语课堂则能满足这一要求。在情景表演法的作用下，教师通过生动有趣的教学方式开展教学，满足了学生的好奇心，激发了学生的英语学习兴趣，让学生在快乐中学习英语，契合学生身心发展状况。

（二）有利于丰富教师教学内容

在小学阶段，英语课堂面临的主要问题就是教学难以推进。深究其原因，与教师的教学方法有关。将情境表演法应用到英语课堂，其实是一种深层次的拓展。首先就教学手段而言，在情境表演法下，教师逐渐打破老套的“授课+讲解”的教学模式，开始运用新的方法开始授课，英语课堂更加生动有趣。在教学环节上，教师也将更多的时间放到教学研究中，在备课时，会联系课本内容，思考教学方法，创设教学情境，争取实现授课效益价值最大化。情景表演法的出现，打开了教师教学新模式，让课堂教学更加丰富多彩。

（三）有利于培养学生能力