基于真实情境的高中地理实践力培养探究

叶亚微

摘要：高中地理作为一门综合性学科，不仅要求学生掌握必要的地理知识和技能，而且希望学生在具体的实践过程中能够熟练运用解决问题。但是在传统教学模式的影响下，很多教师倾向于固定知识的传授，忽视了实践力的培育，学生在面临真实的地理问题情境下无法有效地运用知识解决。因此，基于真实情境培养学生的地理实践力，推动学生的知识应用势在必行。

关键词：真实情境；高中地理；实践力

中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0036

在真实的地理情境下培养学生的实践力，是为了进一步提高学生的整体地理核心素养。情境并非虚构，而是围绕教学内容把知识和能力整合为学生真实生活的世界，让学生在其中发现问题、运用知识、解决问题。因此，本文将从开展实践力培养的必要性出发，探讨如何在具体的教学实践中运用提升。

一、充分利用多样地理风貌丰富教学资源，吸引学生实践学习

对于地理学习来说，真实的户外情境对于学生实践力的培育具有明显的作用。以往在地理教学课堂中，教师会借助一些具体的图片和视频打造虚拟的地理环境激发学生的想象。这种教学策略与真实的地理情况是无法比拟的，学生无法亲身感受到每个地理环境的特殊性。因此，教师在进行课程教学设计的过程中可以围绕教学的主要内容，搜集与之相关的地理场景进行设计丰富，聚焦学生所需要学习的核心内容，让学生身处其中自然而然地想要实践学习。……