高考评价体系整合下的模拟试卷科学命制流程

吕俊君

关键词：试卷命制：高考评价体系：四维细目表

2019年6月，国务院印发《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，文件指出：“学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲”.这标志着高考将进入“无考纲时代”。脱离了考纲束缚的高考物理试题将坚持以“立德树人”为本，围绕《普通高中物理课程标准》设计试题，重视基础知识的考查，凸显物理学在生活中的应用，加强实践操作能力与创新能力的考查。

为了全面贯彻党的教育方针，充分发挥高考的核心功能，2019年12月，教育部考试中心发布《中国高考评价体系》，回答了“为什么考”“考什么”“怎么考”这三个问题。评价体系融合了课程标准中“核心素养”的基本内容，对价值观、学生能力等方面提出了具体要求。对比曾经的考试大纲，评价体系不仅指明了命题的基本内容和方向，而且更加弹性、灵活，给予高考命题者更大的发挥空间。但对于一线教师而言，缺少了考试大纲的参考，试卷命制工作难免会感到迷茫。在基础教育改革的新时代，教师应该摒弃“唯考纲论”的旧观念，在高考评价体系这一理论框架的指导下科学地命制模拟试卷。笔者承担了2021年江西省重点中学盟校第二次联考物理试卷的主命题丁作，以此为契机，笔者对如何整合高考评价体系，科学命制模拟试卷进行了探索。……