小学数学课堂教学中培养学生主动学习能力的研究

覃冬陶

摘要：素质教育要求小学数学教师通过教学对学生的主动学习能力进行培养。因此，数学教师们要以新课程标准为基础，在明确学生主体地位后，在课堂教学中发挥学生的主体意识和主观能动性。借助趣味性的教学课堂，促进学生学习能力的提升。

关键词：小学数学;主动学习能力;课堂培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-303

要在小学数学教学中培养学生的主动学习能力，教师们就需要对自己的教学观念进行转变，改变学生的学习态度，通过对新课程改革的研究，对教学模式、教学方法等进行创新。在研究数学教材后，根据所要讲解的课程内容，对教学方案进行改良设计;遵循以生为本的教学原则后，根据学生的个性差异布置对应的学习任务。利用此营造出具有趣味性和导向性的教学课堂，丰富学生的体验，让学生们在感受学习数学的乐趣后，积极主动地学习知识。

一、优化导课形式，吸引学生主动参与学习

（一）设计小游戏激发学生主动学习兴趣

小学数学教师在对具体的知识点进行讲解之前，可以先对一些有趣的小游戏进行设计，以小游戏激发学生的主动学习兴趣，集中学生的注意力。之后教师再导入课程。通过导课形式的优化，促进课堂活跃度的提升。比如教师在教学“认识人民币”一课时，可以对“模拟购物”的小游戏进行设计。此游戏中，学生们需要对自己在生活中的花钱经历、商店中一些物品的具体价格等進行回忆。……