小学音乐教师开展好教学的策略分析

吕玉珊

摘要：当下的小学音乐教师需要利用本人的教学活力和教学智慧去帮助学生，使其能够在学习音乐时，参悟到更多的艺术智慧。教师不能用刻板的、乏味的、督导的教学模式去帮助学生完成音乐学习，而是要让学生在学习音乐的过程中能迸发出本人的智慧和积极性，试着提高学习效率，同时能用音乐去激发出本人潜藏着的艺术鉴赏能力和感悟能力。教师要活跃课堂的氛围，让更多的学生能学在其中、乐在其中，这对于学生的意义是重大的。

关键词：小学音乐;教学方法;参悟模式;策略探寻;教学影响

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-015

一个真正出色的学生是德智体美劳全面发展、协调进步的人，而不是只有文化课的成绩独占鳌头。小学生处于一个成长期和发展期，更应该试着具备多方面的兴趣和活力，从而能在学习音乐时更加懂得身为最高级艺术形式之一的音乐对于自身的意义。教师要为学生开辟出更大的学习空间和发展空间，让学生能在学习音乐曲目、聆听欣赏的同时，提高自我的艺术素养，感悟到音乐带给本人的智慧，这对于学生的综合意义是不小的。

一、小学音乐教师需让学生提高学习热情

当下的小学生在学习音乐的过程中存在着很大的负面心理和敷衍心理，学生从本质上并没有认识到学习音乐是一件很重要、很必要的事情，因此自我不能把全部的时间和精力放在音乐课上，导致了学生并没有能够在学习音乐的同时得到更大的提高和发展，这也是很令人感到遗憾的问题。……