现代教育技术在思政课堂教学中的有效应用研究

摘要：现代教育技术为教学方式提供了新的发展方向，在思政课堂上，利用现代教育技术能够为教学创设良好情境，激发学生学习的积极性，改变以往沉闷、刻板的教学模式，从而提升课堂的活跃度，提高教学质量。本文就现代教育技术在思政课堂教学中的应用进行研究分析，探讨如何利用现代教育技术提高课堂教学的质量，加强学生的综合素质。

关键词：现代教育技术;思政课堂;有效应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-344

一、引言

随着科学技术的不断发展，教学手段和教学模式也在不断发生变化。在教学过程中优化教学结构、提高教学效率，合理地运用现代教育技术，在课堂教学过程中会起到事半功倍的效果。目前思政课堂教学形式比较单一，学生积极性不够高，部分教师只注重学生是否能快速记住课堂上所讲的知识点，而忽略了学生创新思维的培养[1]。运用现代教育技术能够增加课堂的趣味性，以互联网资源为教学内容，丰富学生所学知识，利用现代教育技术与传统教学方式邮寄融合，调动学生学习的主动性和好奇心，让学生在轻松愉悦的环境下学习更多思政知识。

二、运用现代教育技术，创设教学情境

现代教育技术指的是将现代教育理论和现代信息技术有机融合，将教学过程和教学资源的设计进行优化[2]。将现代教育技术运用在思政课堂上，创设良好教学情境，能够改变以往课堂上的沉闷气氛，能够增加学生与教师之间的相互互动，调动学生学习的积极性。

在传统的教学课堂上，教师在思政课上常常会照本宣读，将本该有趣实用的思政课变成简单的说讲课，这样的教学模式无法调动学生的兴趣，学生也无法掌握到扎实的知识，许多学生并无心思去投入到思政课堂之中。思政课通常内容比较抽象、概念性知识比较多、理论性也较强，教师如果没有利用现代教育技术将课堂变得生动有趣一些的话，教学过程很容易变得非常空洞，这样的教学环境导致许多学生对于思政课敷衍了事，甚至厌烦思政课，这十分影响思政课的教学效果。

教师应当合理地运用现代教育技术，将晦涩难懂的知识点通过形象生动的图片、视频形式展示给学生，有利于发散学生思维，让学生对思政课堂产生浓厚的兴趣。比如，在教学过程中，教师可以利用音频代替教师本人的讲述，用图片和视频代替那些复杂冗长的文段，创设良好的教学情境，让学生在气氛渲染中了解更多的思政内容，产生自身的心得感悟，懂得做人的道理、生命的价值，更懂得尊重他人、关爱他人等优良的传统品德，以此促进学生的全面发展。

三、利用互联网的资源为教学内容

在以往传统的思政课上，大部分的教师只会通过课本上的知识点进行口头讲授，用一种命令性的方式来要求学生完成相关的作业或者进行思考，这样的教学方式没有体现尊重学生的主体性地位，教师成为了主导者，抑制住了学生的思维发散和学习的动力。现今，随着经济不断快速发展，科学技术也正在高速发展，互联网为人民群众带来了丰富的信息资源，学生的学习方式也发生了改变。通过互联网，学生可以轻松方便地了解到更多自己感兴趣的内容，能够将课堂上晦涩难懂的知识点通过互联网清晰生动的展现方式得到进一步的理解，互联网在一定程度上是学生学习的好帮手，教师应该合理地利用互联网丰富的资源，通过互联网的辅助学习，去开拓学生的视野和促进思维能力的发展。

随着经济社会的发展，时代的更迭，教师也需要改变传统的教学观念，教学观念要与时俱进，将互联网引入教学课堂之中，引导学生正确地使用互联网，正确筛选互联网上有利的、积极向上的、有利于学习的知识信息，通过互联网掌握更多的学科知识，帮助自身更好地学习。例如，教师在讲授《保护自我》这一部分内容时，可以通过互联网展示一些典型的没有正确保护自我而造成的惨痛事件，给学生敲响警钟。利用图片、动画等这些生动的表现形式可以让学生更加设身处地地感受到事件的危害性以及了解到保护自我的重要性，加深学生的感同身受。接着，教师再进行事件的剖析，讲解其中的发展脉络，教导学生如何辨别身边潜在的可能性危害事件。透过事件的分析，有针对性地教导学生应该如何正确地保护自己，增强学生自我保护的意识和能力，达到学生们学会保护自我的教学预期目标。

四、提高教师自身的全面综合能力

在现代教育技术的背景下，不仅要求教师需要具有专业知识的储备、丰富的教学经验，还需要教师具有现代教育的理念，能够利用现代化技术查询和处理各种信息的能力[3]。教师需要提高自身利用现代化教学的能力，才能更好地发挥现代化教学的作用，能够提供给学生更多的新知识、新信息。

教师在教学过程中，也要转变自身的观念和传统的教学方式，引导学生主动参与课堂之中，调动学生学习的主动性。教师可以开展一些活动，利用现代教育技术，通过大屏幕的展示给学生营造课堂气氛。比如，教师可以布置一些演讲活动，让学生将自己的作文在课堂上进行朗读发言，利用一些配乐或者是给学生呈现一些演讲比赛视频，让学生观摩学习，以此增强学生的自信心，锻炼学生的胆量，同时，也可以让学生了解和体会到朗诵演讲的过程，拓展学生的视野，促进学生的综合能力的提升，有助于学生形成正确的价值观和人生观。

总结：现代教育技术是传统教学方式的有益补充，能够为思政课开拓更加广阔的空间，解锁更多有趣的教学方式。在思政课堂上的应用对优化思政课堂有着重要的作用，现代教育技术能够让思政课堂变得更加生动有趣，有利于增强学生对思政课堂的兴趣，提高学生学习的积极性。在实践教学中，教师应当不断地探索现代教育技術要如何更好地与思政课堂相辅相成，让其发挥最大的作用，提高思政课堂教学的实效。

参考文献

[1]思政教育在课堂教学中的有效运用[J]. 刘学瑞.教育探索. 2015（11）

[2]现代教育技术在思品课堂教学中的有效运用[J]. 李文.中小学电教. 2016（07）

[3]现代教育技术在高校数学课堂教学中的应用研究[J].孙书祥.智库时代.2020（07）

基金项目：现代教育技术在思政课堂教学中的有效应用研究（20CY3017）

作者信息：雪丰（1986.01），女，汉，四川成都人，讲师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。