故事情境在幼儿音乐游戏中的运用

黄美玲

【摘要】音乐可以启发学生的崇高理想、陶冶情操，使身心得到健康的发展。音乐以优美的音质、节奏感、和弦感构成了美丽的形象，陶冶情操，使人心旷神怡，使人身心愉悦。音乐教学在幼儿的教学当中是非常重要的，音乐教育既可以培养幼儿在音乐中的节奏感，还能提升幼儿的综合素养和艺术修养。教师在对幼儿开展音乐教育活动时要根据幼儿的发展特点选择适合他们年龄特征的教学方法。教师要将实际生活中常见的节奏带入课堂中或者以游戏的形式进行教学活动，只有让课堂充满欢乐，才能调动幼儿的积极性，使他们在教育活动中感受到开心和快乐，从而培养幼儿良好的乐感和节奏感。本文主要针对将趣味故事教学导入幼儿音乐活动中的教学方法进行分析，趣味故事教学比传统教学更能培养幼儿的艺术修养。

【关键词】故事情境;趣味教学;幼儿

音乐教育是艺术教育的中的一种重要形式。音乐作为一门听觉艺术与幼儿成长有密不可分的关系。它以优美的旋律和特有的艺术魅力，滋润着幼儿的一方心田。音乐教育能够完善幼儿的认知，满足幼儿的情感需求。随着社会经济的日益发展，生活水平的不断提高和素质教育的不断推进，人们越来越重视幼儿的素质教育，重视孩子的才艺培养。许多家长不惜血本，让孩子从小学艺，接受音乐启蒙教育。

我国现阶段的幼儿音乐启蒙教育一般是以唱歌为主。较为单一的教育内容与教育形式，对于幼儿的综合素养培养关注度不够理想，对幼儿阶段及其终身的发展都有待完善。……