初中语文写作教学优化研究

江创城

【摘要】作文分数占比较多，因此，初中语文教师应注重开展写作教学，而在进行写作教学时，教师要重视引导学生结合生活中看到的事物写作，并引导学生写读后感、日记，以此锻炼学生的写作能力。同时，教师应鼓励学生自由创作，以及要求学生积累写作素材，这样一来，学生便能够在写作时运用非常多的写作素材，写出不同内容的作文和质量较高的作文，进一步推动学生取得较高的作文分数。

【关键词】初中语文;写作教学;写作能力

前言

初中语文写作教学中，教师除了传授写作技巧和写作方法之外，还需引导学生写出读后感，以此调动学生积极写出阅读感悟，从而提高学生对写作的积极性。此外，教师还应鼓励及引导学生写出贴近生活的作文，进而在教师耐心鼓励和引导下，学生能够写出真情流露的作文和生活化的作文。那么，学生的写作能力和写作水平自然会有所提高。

一、鼓励学生自由创作

初中语文教师进行写作教学时，发现很多学生对写作比较消极，致使学生对写作不积极。为了调动学生主动写作，教师可以给学生布置不同的写作命题，并鼓励学生结合这些命题写作。在教师的鼓励中学生积极选择自己感兴趣的命题，并围绕自己所选命题创作，进一步提高学生对创作的热情和对写作的主动性。此外，教师还应鼓励学生自由创作，以此激发学生主动投入到自由创作中，发挥自己的想象力，在这个过程中学生想象自己插上翅膀飞翔在蔚蓝的天空上，并让学生将自己想象的画面写出来。……