左手优化右手创新

陈国芬

【摘要】随着教育改革的不断推进，作为小学的班主任，在实际的教学和管理过程当中更加应该注重管理的效果和质量。因为小学生本身年纪较小，他们在实际的学习过程当中，很难集中注意力，没有主动学习的意识和自律性，只有不断的加强班级的管理工作才能真正的提高教学的效果，有效的落实素质教育。

【关键词】小学班主任;管理工作;创新优化

引言

对于学生而言，小学阶段的教育是基础教育，而小学阶段的教育成果，直接影响到学生今后的学习和发展。因此作为小学的班主任，应该注重在工作当中的管理质量，不断的优化和创新工作管理方式，因为作为小学的班主任，也是班级的认可教师，所以不仅要帮助学生掌握更多的文化知识，还要加强对学生的日常学习和生活当中的管理。班主任应该积极的转变传统的工作管理态度，采用有效的管理方法和方式来提高管理的效果。

一、开展因材施教的工作管理

作为小学的班主任，在管理工作开展的过程当中，会遇到不同类型的学生，而学生的性格不同，管理方式也会有所差距，比如有一些热爱活泼，好动，调皮捣蛋，或者是在学习方面能力较差的学生。每个学生都是独立的个体，因此他们在学习和生活当中表现也会有较大的差异性，作为小学的班主任，应该充分的尊重学生的差异性，并且还要公平公正的对待每一位学生，开展差异化的工作管理，有效的体现出因材施教的教学管理理念。……