绘本阅读与自然拼读在小学英语课堂的实践

王丹聃

【摘要】从小学英语教学的实际情况来看，绘本阅读和自然拼读的结合是大势所趋，教师要对此整体感知和全面把握。从一些优质的课堂实践案例中得出，绘本阅读能够抓住学生的眼球，像吸铁石一样将学生紧紧吸附在一起，自然拼读也是如此，学生可以朝着自己确定好的目标大步向前，学习不再像“填鸭式”教学那样无趣和毫无生机。绘本阅读和自然拼读好似战无不胜的“将领”，学生的不良情绪的源头和土壤遇到它以后，都会全面的溃败，没有任何还手之力，阅读理解少了很多束缚和牵绊，人才培养计划可以如期正常的进行，小学英语教育事业长远规划的蓝图正徐徐展开。

【关键词】小学英语 绘本阅读 自然拼读 结合

以往的教学模式比较呆板和模式化，小学英语教师按照原来计划好的方式方法进行课程讲授，这样很难与学生的实际情况契合，不能满足“百花齐放”的客观需求。还有的一些教师为了赶进度或者单纯的传授大纲知识直接“扼住了”创新创造的喉咙，不让学生发出“异样”的声音，一切为了考试，课堂上的互动“名存实亡”，学生的抵触情绪和排斥心理十分严重。现阶段的绘本阅读热情没有燃烧起来，自然拼读之路更是坎坷崎岖，学生的综合素质全面提升和双向系统发展还有很长的一段路要走。因此，两者的强强结合，可以实现在变局中开新局、于危机中占先机。

一、小学英语课堂中自然拼读融合绘本阅读的优越性