“二元思维”比喻论证法备课参考

优秀的高三考场作文一方面要求考生的写作符合试题基本要求，另一方面要求文章具有一定特色，尽可能避免“千篇一律”的刻板模式。对教师来说，高三作文教学备课任务重，备课量大，在注重量的同时也要注重质的升级，而比喻论证则是一个值得训练的作文手法。从思维发展与提升的角度看，学生可以通过复习比喻论证，学习找异类事物间的联系的思维方式，提高思维灵活性和独创性。从语言建构与运用来看，通过引导学生探究比喻论证写作方法，建构比喻论证语言模板。从语言审美提升的角度看，比喻论证可增强语言的形象性，巧妙说理。

所谓 “二元思维” 比喻论证法指的是从两个角度对比喻论证进行构思，进而写出形象、新颖的比喻论证。对于学生而言，比喻论证存在的难点是难以找到与本体有关联的喻体，因此，教师可利用 “二元思维”打开学生联想思路，进而拓宽学生写作思路。教师可采用填空法、合作探究法、归纳演绎法、评练结合法进行教学。

一、比较与评价

教师可先从学生平常的习作中发现问题语段，再作修改，将两个语段呈现给学生，通过对比，引导学生發现比喻论证于作文的价值，同时引起“如何写作比喻论证”的初步思考。

原语段：

两百多年间，中华民族“站”起来了！她拥抱了世界！

忆往昔，无数的革命先烈抛头颅洒热血，为了中华民族的伟大复兴，多少中华儿女用青春和生命铸就了新中国的辉煌。

从辛亥革命到秋收起义，从井冈山会师到二万五千里长征，从三大战役到新中国成立，我们不应忘记，是谁以铮铮铁骨耿耿正气换来欢欣的胜利！……