初中语文中合作教学法的应用策略

杨慧琼

摘要：合作教学法将指导教师在课程中打造多元化的合作教学机制，以此使得学生在合作小组中更高效地完成自主探究活动，切实强化学生的学习主体性，以此推动学生实现深度学习目标，使学生的学习活动能够更加深入，真正作用于学生自身学习素养的发展，响应素质教育改革目标促进学生学习能力的不断优化。在初中语文教学中，为了突破合作教学法固有的机械化应用模式，教师应该切实结合语文教学的具体逻辑制定推动合作教学法学科化的应用策略，指导后续课程中学生的合作活动开展，切实打造更适合语文教学的合作平台，促进学生学习素养的最大化提高。

关键词：合作教学法;初中语文;应用策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-135

合作教学法是当前素质教育改革背景下普遍应用于各个阶段课程中的一种教学方法，在它的指导作用下，教师打造了小组合作探究模块，以此强化学生在学习过程中的主体性，切实推动了学生学习地位的转变并以小组的形式为其转变效率提供了基础保障。然而随着合作教学法的普及性应用，部分教师出现了过分依赖现有应用成果的问题，导致合作教学法在一段时间内缺乏创新，以机械化的形式呈现在课堂之中，成为了一种单一化的固定流程，极大地减弱了其原有的教学效益。为了改正这一问题，教师在初中语文教学中应该摆脱固有观念，结合语文教学内容对合作教学法进行重新审视，以此制定创新性的应用策略，打造与现阶段教学相适应的合作机制，切实辅助学生语文素养的发展。……