“互联网+”环境下的初中信息技术多元教学模式

徐敏

摘要：如今，“互联网+”与各行各业深度融合，教育领域是互联网及其相关信息技术得以普及的基础。基于此，信息技术学科的重要性逐渐凸显，受到了越来越多人的重视。这一现状要求教师顺应时代的发展，调整教学策略，提高教学质量。

关键词：“互联网+”;初中信息技术;多元化教学;教学模式

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-003

引言

虽然部分学校已经从小学阶段开始渗透信息技术的相关知识，初中阶段的信息技术培养目标虽然与小学保持基本的一致，但是还是有本质的不同。小学注重对信息技术发展历程的了解，而初中偏向于相应技能的运用，是前者的巩固和提高。核心素养下的初中信息技术，关注学生在日常生活中信息的处理思维，网络环境下基本的公民道德和复杂软件的学习、应用与掌握能力。本文就新課程改革下的初中信息技术教学模式做出简要分析，并提出开展高效课堂的若干有效举措，供教职人员参考交流。

1“互联网+”环境下开展多元化教学活动的重要性

近年来，随着科技的发展，互联网已经成为人们生活中必不可少的一部分，其应用也日益广泛，如何科学地掌握互联网技术是教育工作者广泛关注的问题。互联网技术的学习不能一蹴而就，学生若想娴熟使用信息技术，必须从基础学起。作为信息技术学习的基础，初中教育应加强对信息技术学科的重视。信息技术教育的意义不仅是让学生掌握信息技术知识，还是使学生学以致用。……