浅析多元教学法在小学数学教学中的应用策略

覃雪玲

摘要：小学数字知识相较于其他知识来说更为抽象和复杂，教师在教学时如果一直沿用传统教学方法开展数学教学，学生就会丧失对数学知识了解的兴趣，而且学习效果也不会很理想，因此教师要在新课改的背景下，运用多元化教学法对学生进行数学知识的讲解，以此来激发学生学习数学知识的兴趣，而且能够让学生将注意力集中在数学课堂上，用更加积极认真的态度学习数学知识，所以多元化教学法是非常有效的教学方法，教师要合理有效地运用此方法来提高学生的学习效率和教师的教学效率。

关键词：小学数学;多元化教学法;应用策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-066

引言

处在小学阶段的学生由于年龄小自律能力差，根本无法长时间将注意力集中在数学课堂上，这样的学习状态不仅会影响学生的学习质量也会对教师的数学教学带来很多困难，因此，教师需要运用多元化教学法来吸引学生的注意力，让学生以更好的状态学习数学知识。新课改要求教师将培养学生数学思维能力、知识应用能力以及数学综合素养作为教学目标，而多元化教学法的应用刚好可以辅助教师造成这一教学目标，促进学生全面发展。

一、创建教学情境，激发学生学习兴趣

在新课改的不断发展和推进中，许多新的教学方式如雨后春笋般涌现出来，其中情景教学法是最适合且最有效的教学方法。情景教学法指的就是教师为了将学生的注意力集中在课堂上并能够自主对知识进行学习创建符合学生实际的情境的一种有效教学手段。……