基于互联网的小学数学教学方法的创新探究

胡文君

摘要：摘要：本文首先从“互联网+”的角度探讨了“互联网+”对小学数学教学的影响，并从教学理念的创新、教学体系的不完善、教学模式缺乏整合等方面，探讨了“互联网+”视角下小学数学教学中存在的问题，并提出了“互联网+”对小学数学教学的启示，对小学数学教学方法的创新。

关键词：互联网;小学数学;教学;创新

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-428

虽然学校和广大小学数学工作者对“互联网”的认识不断提高，但在实际应用过程中，如何利用网络技术开展小学数学教育已成为一项重要课题，但在应用过程中也进行了整合创新，特别是按照较高的标准和要求，从支持小学数学、教师网络化、信息化等战略层面上，进行小学数学、教师网络化、信息化等战略层面上进行整合创新。

1互联网的小学数学教学的影响

尤其是利用互联网技术、信息技术等现代技术进行教学活动，不仅促进了教育信息化的迅速发展，也使学生能够使用教育网络，例如，有的学校建立了功能较为完善的小学数学“慕课网”。学校可以通过“慕课网”进行自主学习，尤其是对自己的弱项进行有选择的学习。互联网+时代，小学数学教师更注重对教学平台的深度整合，努力提高课堂教学效率。例如，通过多媒体技术ppt的广泛应用，小学教育可以更加直观、超前，而“趣味性”的设计更能引起小学生的注意，激发学生的学习兴趣。

2互联网的小学数学教学中存在的问题

2.1填鸭式的教学方式