地方高校能源与动力工程专业“新工科”建设研究与探索

吕雪飞,甘树坤

(吉林化工学院 机电工程学院,吉林 吉林 132022)

进入21世纪以来，世界各国为提升新兴工业竞争力，尤其各发达国家针对工程教育改革相继制订了前瞻性的战略，如德国的“工业4.0战略实施建议”[1]。我国中长期发展战略中也提出实现建设创新型国家的战略，因此高等教育对应用型创新人才的培养尤为重要。同时结合2017年国家提出的“新工科”建设理念，也为地方院校的人才培养提出了新的具有前瞻性和战略性指导[2]。近年来如大连理工大学等很多高校对能源动力类应用型创新人才培养进行了探索与实践[3-4]，构建了“宽口径、厚基础、强专业、重实践”的高素质应用型创新人才培养方案，并已取得了一定的成效[5-7]。结合当前经济社会及地方发展需求，各地方院校仍需加强“新工科”专业建设，对传统的能源动力类老专业进行升级改造，以培养更加全面的应用型创新人才。

一、传统专业应用型创新人才培养的现状分析

对于应用型本科院校人才培养的两个重点一直是创新和应用，但当前许多高校对于传统工程专业人才的自主创新意识与实践应用能力的培养，尤其是在“新工科”背景下，很难达成创新与应用二者的有效协调发展[8]。有的大学过分倾向培养创新能力，有的过分倾向培养应用实践能力，二者的关系很难均衡。因此，应用型创新人才培养过程中如何达到在应用中创新，在创新中应用，进行二者的有机结合，是新时期应用型本科院校应用创新型人才培养的重要课题。……