浅析小学数学教师如何有效培养学生质疑能力

董佳荟

摘要：质疑能力对于学习者而言是非常有必要的，它可以指引学生更加主动、积极的展开知识的探索，提升学习效果。而且小学阶段学生自身的好奇心和疑问意识都是非常强烈的，教师想要培养学生的质疑能力，就要把握学生这种天性，将学生的好奇心转化为实际行动力，在此基础上激发学生的主动性，引导他们呢更高效地展开数学学习。

关键词：小学;数学教学;质疑能力

引言：

质疑能力的培养对于小学数学的学习是非常重要，因为数学这门学科与其他学科不同，更需要学生对问题有主动的探究意识，有发现、有质疑，才能够展开积极的计算，寻找正确答案。而且质疑能力的构建也是提高学生核心素养的一种重要途径，教师要以质疑能力的培养为中心，来拓展学生综合能力的构建，以更好地配合教师教学活动的开展，提升教学质量。

一、创建开放性的教学氛围

学习应该是一种主动的行为，因为对新知识的学习，学生难免会存在一些疑问，有疑问要敢于提问，才能够解决问题，化解疑惑，将知识充分吸收。所以对于课堂教学活动的开展，教师要能够创建开放性的课堂教学氛围，让学生在思考的同时，积极举手表达疑问。同时，学生也要在教师的教学工作开展中敢于质疑，突出学生的主体地位，实现民主、和谐氛围的构建，打造新型教学模式。

例如：在初期的数学教学活动中，教师就要多多的鼓励学生的提问，保护学生的好奇心。……