趣味教导视域下的小学英语教学研究

陈显霞

摘要：兴趣对小学生的知识学习而言，起着十分关键的促进、推动作用，更为小学生良好学习状态的保持提供了重要保障。但由于当下时段，部分小学英语教师自身的教学观念较为传统、教育方式较为单一，难以降低英语知识学习难度的同时，还容易造就单调乏味的学习氛围，久而久之，不仅会降低小学生的学习积极性，还会影响小学生的学习成长。为了有效解决这一问题，教师可以立足趣味教导视角，采用备受小学生喜爱且更易于小学生接受的方式进行引导，使小学生掌握当前英语知识的同时，还可以真切体会到英语学习的快乐。

关键词：小学生;趣味引导;英语知识

板书文字作为时下最常见的教学手段，教师依靠文字书写、口头讲解的方式将知识“灌溉”给小学生，这一方式虽然可以确保小学生掌握当前的英语内容，但其过程相当被动，且小学生的学习参与度也极为低下。而趣味教导则与之不同，教师立足游戏、生活、拓展等角度进行知识讲解，通过生动的氛围调动小学生自身的主观能动性，使其可以以更为饱满的精神状态投身到英语知识的学习环节当中。以下，结合多年实际教学经验，简要对趣味教导视域下的小学英语教学展开研究，以供相关人士参考取用。

一、游戏引导，点燃学习激情

游戏引导是指教师将现阶段的英语知识与小学生喜爱的游戏活动相融合，让小学生通过做游戏的方式获取其中包含的內容。……