浅析低年级小学语文教学课堂上提高教师教学质量的策略

周蕾

摘要：低年级的小学生在语文科目的学习过程当中因为经验不足的原因在課堂学习过程中往往会不能有效地把握教师讲解重点的现象。语文教师对于普遍存在的这种问题要加以积极的思考，探究更加行之有效的方式进行课堂教学以提高自身的教学质量，这样才能够让低年级的小学生在循序渐进的学习过程中积累课本知识并且培养出正确的学习方法。教师在这一过程中的课文讲解要力求做到简洁易懂，充分吸引学生听讲兴趣。

关键词：小学语文;教学质量;合理导入;电子课件;启发学生

低年级小学语文的教学教师要充分考虑到刚步入小学学习阶段的学生实际心理特点以及学习特点，在充分了解本班学生学习情况的基础之上合理设计教学手段进行教材知识详细讲解让学生一步步地拓宽知识体系逐渐形成适合自身的学习方法，这样就能够给学生的自主学习能力的培养与提高带来积极的帮助。本文作者根据自身经验，探讨了提高教师教学质量在低年级小学语文教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。

一、合理导入吸引兴趣

在进行教材知识内容讲解的过程当中教师需要充分注重学生在课堂上听讲是否积极，只有让学生的注意力在课堂上充分集中才能让学生感受到在课堂学习中的参与度，在知识学习的过程中才会更加高效。这就启发教师在课堂教学的环节要进行科学合理的课堂导入让学生的学习注意力逐渐集中到课堂教师讲解内容上面来。教师通过在课下充分的教学准备使自身在课堂的开始能够更加自主地进行导入课文内容，使学生在课堂学习环节更加自主和具有乐趣，学生的学习效果就会提升，教师的教学质量亦会提高。

例如，在讲解《秋天》这篇课文的时候，在本篇课文讲解的开始我提问学生“到了秋天都会有什么样的景象？”学生开始根据我提问的问题开始讨论和思考。有的学生回答“秋天天气很冷。”，也有的学生回答“秋天是收获的季节。”然后我对学生的回答进行了肯定，随后我就把课堂讲解内容逐渐引入到课文讲解上面来。我首先在课堂上给学生朗读了这篇课文，同时将一些重点的词语写到了黑板上，采用这样的方法可以让学生快速地了解课文内容。随后我让学生学习我的语气进行课文朗读，在学生朗读的过程中我对学生的发音进行了纠正。随后我把课文内容进行了详细的讲解，学生都能够学到重点知识。

二、借助电子课件讲解

在讲解课文的时候教师如果只局限在特定的教学模式中采用惯常的教学手段开展教学活动将会让学生在课堂学习的过程中很容易出现疲劳的情况，久而久之会造成学生不乐于学习语文知识，知识基础薄弱的问题。克服这种教学难题的有效方式之一就是教师在课堂讲解的环节借助电子课件进行知识的讲授，通过教师提前在课前制作简单直观的电子课件帮助教师在课堂上更加灵活地开展教学活动就能够让学生重新培养出在语文课堂上面的学习兴趣，在循序渐进的过程中学生的语文基础就会提高。

例如，在讲解《四季》这篇课文的时候，为了加强学生对于一年四季地感性认识我首先在课堂上放映了北方一年四季的图片，学生通过观看我放映的内容能够激发出很大的学习兴趣，然后我结合课本上的具体内容，利用电子课件直观的内容显示方式向学生讲解了课文的内容。利用电子课件详细讲解重点汉字的写法是我主要进行的教学活动，学生根据我一步步的知识教学都能够系统地对知识进行学习，然后我让学生在课堂上自由交流谈一谈自己一年四季都喜欢做什么事情，习惯吃什么食物。学生的主观能动性被这样的教学手段激发同时学生亦能够在相互交流的过程中提高自身的语言表达能力。

三、启发学生思考问题

学生思考积极性是其学习知识能否灵活运用在实际问题上面的关键要点，善于思考问题的学生可以让教师的教学活动更加灵活，压力也会减轻。因此若想提高教师的教学质量，在课堂上通过一定的问题设置让学生充分调动思考的积极性可以让学生在积极的思考环节深入理解课文知识，从而在这一个过程当中提高自身知识基础以及运用所学知识解决实际问题的能力。教师亦可以让学生自由讨论，通过这样的方法拓宽学生的思维，能够有效地提高学生的课堂参与度使学生的课堂学习质量更高。

例如，在讲解《找春天》这篇课文的时候，我首先在讲解的开始向学生提问“春天到来的时候都会有什么现象？”通过这个问题调动学生的思考能力，然后我和大家共同讨论了春天到来事物的变化。然后我结合课文内容向学生进行了直观全面的讲解，学生通过聆听我的讲解内容都能够很好地加强知识的掌握程度。随后我又要求学生在作业本上以“春天”为题目写一个小作文，学生通过我的引导都能够通过课堂学习提高自身的知识基础。

总而言之，在低年级小学语文的教学过程中教师尤其要注意自身的教学手段与学生的实际学习特点及心理特点是否符合，只有探索能够充分提高学生课堂学习积极性与自主思考能力的教学方法才会让学生在轻松的学习过程中进行知识的理解和学习。学生的基础知识掌握不断提高，有利于学生形成适合自身的学习方法。教师的课堂教学要注重循序渐进，不断提高学生的课堂表现就能够提高教师的教学质量。

参考文献：

[1]吴丽莉.如何提高小学语文课堂教学效率[J].科教文汇（中旬刊），2014（08）

[2]冯翠琼.信息技术在小学语文教学中的应用现状分析[J].教育教学论坛，2013（50）