小学道德与法治教学过程中学生法治意识的培养

罗云淑

摘要：为增强我国小学生的法律意识，使之拥有良好的文明守法行为，教育部为小学学段的学生开设了《道德与法治》这门课程。该学段的学生对社会充满好奇，但又不具备分辨能力，做好法律意识的培养工作至关重要，可以为学生今后的成长过程保驾护航。但在实际教学过程中，依然有着其不完善的地方，导致与学生的生活融合度较低，在提升学生的法治意识方面效果不佳。本文就此现状，进行了简要分析，并提出一些个人的见解，希望在小学道德与法治的教学效果上产生积极的影响。

关键词：小学;培养;道德与法治;法治意识

当今时代，网络环境较差，也在对青少年的成长环境产生着剧烈影响，在这样复杂的社会环境下，有必要加快对小学生的法治意识培养。因此我国也越来越注重小学生的法治教育，如何让小学生具备良好的法律意识，就要求任课教师在教学活动中，探究教学方式，在有限的课堂时间范围内，最大程度地增强学生的法治意识。但这并不意味着大量的知识灌输，而是采取科学的教学方法，让法治教学效果事半功倍。

一、当前小学道德与法治教学的现状

受以往教学模式的影响，校园对学生法治意识的教育工作并不十分重视，在各方面的宣传引导工作上也存在不到位之处。对教学过程中的经历总结，将小学道德与法治教学中存在的问题归纳为以下几点：

（一）教师教学态度存在偏差，教学内容流于表面

在学校的任教老师，由于缺乏法治岗位的工作经验，在该科目的教学态度上更像是说教。同样受传统教育方式影响，在备课上更加偏于形式化。在思政教师队伍中，新课改思想深入程度并不高，再加上学校给予道德与法治课堂的数量有限，对该科目的教学质量没有做好引导，也在一定程度上导致该科目的教学活动不尽如人意。

（二）教育方式较为传统，很难引起小学生的兴趣

在进行该科目教学时，教学内容易偏于讲解基础性的法律条文，课堂气氛就会比较低迷。教师所引用的实际案例与小学生的个人生活脱节较为严重，很难引起小学生的共鸣，在这样的教学氛围中，学生注意力很容易分散，难以集中在课堂上，甚至会产生排斥心理，在教学效果上反而适得其反。

二、小学道德与法治教学学生法治意识的培养方法

推动教育革新势在必行，小学生的法制意识教育工作也越来越受到关注，在这样的形势之下，任课教师就需要研究改进的方式方法，结合自己的实际经历，在教学过程中做的一些改进方式进行整理，总结为以下几点：

（一）从自身出发，寻找合适的教学方法

在新形势下，道德与法治教育工作的重要性也在慢慢凸显，在这样的变动中，认真学习新课改的思想，灵活运用核心素养的教学方式，在改进教学方式上有着其重要的指导价值。在这一教学指导方针下，法治意识培养工作也就有了其突破口。

受限于工作环境，在校的任课教师不能接触实际案例，但需要意识到教师队伍的专业程度，也在影响学生的法治意识。如果教师在道德与法治上足够专业，在课堂上传递的信息也会潜移默化地影响学生，所以对于任课教师来说，如何让自己在专业上能够比肩法律一线的工作人员，非常值得思考。在教学活动之外，教师可以参加专业的法律知识讲座、法律论坛，还可以参加公开的庭审、向法律专家请教等等，都可以提升法治教师的专业素养。具备较强专业知识的教师，自然会以专业的姿态对学生进行教育工作，才能帮助学生树立坚定的法治意识。

此外，在进行法治意识培育工作上，还需要学校提供便利，在校园环境中做好法治宣传工作，给予道德与法治课堂更多的资源支持。

（二）创新教学方法，进行多种趣味教学

虽然该科目不同于其他科目，但在教学方法上可以借鉴优秀案例。在备课过程中，将备课重点从条文说教上，转移到如何活跃课堂氛围上。小学生对校园外的事物尤为好奇，鉴于此，我邀请了法律一线的工作者，比如警察。在学校能与警察一起上课，对于小学生来说比较具有吸引力，在学生心目中警察更能代表法律。事先与邀请来的专业人士进行沟通，讲授比较符合教材内容的案例，结合他们的工作经历，引用的案例更加具有真实性和权威性，在学生的意识里也会产生较好的效果，学生也喜欢这样的教学方式，课堂氛围十分活跃。

教师在教学过程中，不仅要教导学生要遵守法律，也要增强学生用法律保护自己的意识，学会采取法律手段维护自己的合法权益，避免学生采取冲动的手段，作出错误的选择，伤害别人，也伤害自己。

三、结语

总而言之，培养小学生的法治意识不能一味地灌输法律条文，需要结合多种教学方法，让学生产生良好的學习兴趣，才能做到自觉遵守法律条文，体现其具备的法治意识。同时教师也需要意识到，对小学生进行法治意识教育的重要性，不仅是传授知识，也是在帮助下一代建立良好的人生观和价值观，在其今后的人生发展过程中懂得守法，也懂得用法律保护自己，这也是小学阶段进行道德与法制教育工作的真正目的所在。

参考文献：

[1]刘汝敏.提升小学《道德与法治》课堂教学有效性的策略[J].基础教育论坛，2018，（32）：36.

[2]李志云.浅析小学道德与法治教学中培养学生创新意识的途径.学周刊，2018（25）