如何在初中英语教学中开展词汇教学

于美丽

摘要：词汇学习是英语学习的基础，只有在充分掌握词汇知识的基础上才能打好学习英语的基础，掌握英语的学习能力与技巧，因此英语教学的首要学习目标就是让学生打好英语词汇的学习基础。但是在传统的英语教学中，教师一味的教授学生去背诵英语单词，让教学只停留在英语知识的传授上，没有将学生看成是一个独立思考的个体，忽视英语学习的基础性教学内容，导致学生学习英语时本末倒置，在记忆单词时只是死记硬背，没有把握记忆单词的技巧和方法，导致单词记忆不牢靠，记忆周期长，单词遗忘速度快，直接限制和拖累了其他模块的英语学习，因此初中英语教师在日常教学中应该根据一定的教学内容，重视学生的词汇学习，引导学生有规律有技巧的记忆英语单词，并创建英语记忆框架，在不断的重温复习中加深英语单词的记忆，使学生不再感到记忆单词是困难的，轻松有趣的记忆单词。

关键词：词汇教学;初中英语;引导技巧性记忆;创建记忆框架;鼓励重温记忆

词汇学习看似简单，却是让许多初中生感到十分棘手的学习模块，一些初中生在日常学习中会花很多时间去记忆单词，但是记忆效果不佳，导致在英语阅读，英语写作中依然会出现单词记不住，不会用，记不牢的情况。加之一些英语教师不注重英语单词的记忆方法的教授，使一些学生在记忆单词的过程中困难重重，产生了畏难情绪和抗拒心理，不利于整个英语体系的学习，导致英语能力的一落千丈。……