提高小学心理健康教育质量的有效措施研究

汪庆林

摘要：国家教育事业发展速度的加快，对小学的班级教育管理提出了更高标准的要求。教师不仅要注重当前理论知识的讲解，还应关注小学生的心理活动，保障小学生的心理健康。但在实际的教学环节中，部分小学教师工作重心多放在理论知识的教导上，对于小学生的心理健康教育重视程度稍有不足，致使小学生身心积蓄的压力得不到排解，久而久之，则会影响小学生的心理、生理健康。为了有效解决这一问题，教师应从教学、生活两个角度入手，通过多元化的方式进行引导，帮助小学生释放身心压力的同时，促进小学生的心理健康成长。

关键词：小学生;心理健康教育;有效措施

小学是学生学习成长的起步阶段，在此时，小学生的心智发育速度加快，对于外界事物的接触量增大。但由于小学生尚未步入社會，缺乏生活经验，因此在成长的过程中极易受到外界不良因素的影响，产生消极化的负面情绪。加以部分教师教学手段较为传统，难以降低学习难度的同时，还会为小学生带来一定的学习压力。而生活压力与学习压力相互交融则会导致小学生产生更加强烈的心理负担，进而影响其心理健康。对此，教师可以转变教学方式来降低小学生的学习压力，注重沟通引导来排解小学生的生活压力，巧设课外活动来塑造小学生的良好心态，进而保障小学生的心理、生理的良性发展。

一、转变教学方式，降低学习压力

受传统教学理念影响，部分小学教师在开展授课时惯用于板书文字的形式进行知识讲解，这一教学手段虽然可以使小学生掌握当前的知识内容，但过程却较为枯燥，且难以降低学习的难度。……