提升小学语文课堂教学质量策略研究

刘洪刚

摘要：随着经济的发展，更多人开始关注于小学语文课堂教学的进展。本文立足于小学语文课堂教学策略实践活动，分别从“灵活导入课题，提升教学趣味”“深入研究教材，不断巩固基础”“多样课堂教学，激发学习兴趣”这三个方面入手，针对提升小学语文课堂教学质量继续了初步的分析和探索。

关键词：导入课题;研究教材;多样课堂

经了解，新课改一再强调，小学语文教学要充分体现学生的学习主动性和主动地位，作为一名优秀的小学语文教师，在教学之中必须谨记给予学生充足的自我学习时间和发挥时间，教师成为课堂的引导者和辅导者，要多加选择开放式教学手段，大胆放手，让学生在课堂之中自由发挥。这样，学生不仅会提升学习参与感，还会达到让学生喜欢学习语文的目的，最终有利于提高小学语文课堂教学质量和效果，为促进学生综合素质的发展，提供良好的条件支持。另外，任课教师要从教学实际出发，有意识调动学生的学习兴趣和学习动力，使得学生在学习过程之中充分发挥学习主动性和能动性，并且对于学习内容产生足够的学习欲望和学习激情，有效提升学生的学习效率，促进学生语文核心素养的发展。

一、灵活导入课题，提升教学趣味

针对教学过于死板这一问题，任课教师可以“对症下药”，摒弃以往教学观念和思路，打破以往教学的安排，将教学内容灵活、合理地导入到课堂教学之中，一方面可以吸引学生的注意力，获得学生更多的关注，另一方面打破沉闷的教学环境，在班级中营造轻松愉悦的学习氛围，有助于激发学生的发言欲望，促进学生的学习。……