浅谈幼儿园教学活动中随机教育的研究

梁宏虹

摘要：在幼儿教育中，幼儿教师针对幼儿的生活、学习等状况，随时随地所落实的即时教育便是随机教育。在该类方式中，幼儿教育的核心不再是抽象的间接知识，而是幼儿情感的真实体验，它能让幼儿对教育内容产生更为深刻的理解，获得更佳的学习体验。在幼儿教学活动内，落实随机教育的契机多不胜数，它们分布在幼儿的交流、学习及生活中，各教学契机均属于幼儿的真实经历，能使其获得更真实的学习感受，助力幼儿的成长。基于此，本文章对幼儿园教学活动中随机教育的研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：幼儿园;随机教育;策略

引言

随机教育的最大特点就是将幼儿在幼儿园当中的生活作为教材，使幼儿能够获得直接的身临其境的情感体验，这样有利于幼儿进行理解与接受，为此做好幼儿园生活活动当中的随机教育顯得尤为重要。

一、幼儿园教学活动中随机教育的影响因素

（一）教师随机教育技欠缺

通过调查和访谈得知，大多数幼儿园教师知道随机教育对幼儿的意义，但是很难在一日生活中进行有价值的随机教育活动中落实。甚至有的幼儿园师谈到自己从未进行过随机教育。大多数教师面对幼儿突发状况时，知道这是一个教育契机，但是很难通过系统思考将其转化为有教育意义的集体教育活动进行实施。由此可看出，大多数幼儿园教师随机教育的能力还较薄弱，亟需加强提升。……