新时期小学德育教学的有效性教学策略探讨

谢琼舒

摘要：在当前新时期的发展下，如何利用小学基础课程知识来提升学生的道德意识已经成为教师主要的教学任务。主要从新时期小学德育教学存在的问题进行简要分析，针对性地提出相应的解决措施，以期望为广大一线教师提供参考和借鉴。

关键词：新时期;小学教育;德育教学;有效性分析

在小学阶段重视德育教学的有效性对于学生的未来发展尤为重要，其不仅能够培养学生的思想道德品质，还能够帮助学生树立正确的价值观念。在逐渐发展的过程中德育教学已经成为建设中国特色社会主义的必然途径。为此，小学教育工作者就需要坚持创新与完善，重视操作和实践，将教学中德育教学要求落到实处。

一、新时期小学德育教学存在的主要问题

1.教学目标的设定过于老套

在德育教学开展的过程中，部分教师虽然能够紧跟新课改的相关目标调整教学计划，但是在教学实践中往往存在较为严重的形式化问题。硬性指标难以达成，基础教育工作停留于表面。而另一部分教师，虽然能够将教学目标落实到课程实践，但是教学目标并没有结合学生的实际需求和当前学习水平，导致教学过程和现实脱节，教学效果也难以体现。

2.教学内容与生活脱节

在学校教学模式确定的过程中，德育教学方式整体较为落后。尤其是小学阶段的德育教学工作，存在严重的脱节现象，教学过程形式化严重。学生在课堂上更多的是机械性理解知识内容，完全没有学习体验，长此以往，学生和教师都难以提升自身对于德育教学的积极性。……