浅析感恩教育在小学德育中的实践

何建明

摘要：感恩教育作为学生成长过程中必不可少的情感要素，是培养学生养成良好品德的重要途径，在成长中能帮助学生养成良好的品行。因此，如何在小学德育教育中融入感恩教育成为教师亟待解决的问题。笔者以小学阶段的感恩教育现状作为出发点，研究感恩教育在德育教育中的实践运用，为小学德育教师开展感恩教育提供参考。

关键词：感恩教育;小学;德育教育特色

德育教育对小学阶段学生素养的提升有积极推动作用，在德育中融入感恩教育更是提升教育水平的有效方式，有助于正确引导学生的品德养成和思想教育。但目前实际的感恩教育效果却并不乐观，育人价值并没有得到显著体现。文章从创设感恩环境，营造感恩教育氛围;挖掘教材内容，拓宽感恩教育途径;贴近学生生活，培养感恩教育意识三方面阐述感恩教育在小学德育中的实践。

一、感恩教育的概念和价值

感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育学[1]。教师在开展德育教育时，首先关注的是小学生的成长需求及情感需求。在教育过程中找准时机进行适当的德育教育，提高其思想道德水平，并形成全面稳定的价值观念，推动学生的素质教育顺利落实。

其次，感恩教育是对学生生命的启迪。感恩看起来是付出，但在实施感恩行为时，我们同时也收获了他人的赞美和感激，知恩报恩是人性美好的体现，是生命美好的象征。……