初中语文文言文有效教学的策略浅析

易春廷

摘要：在初中语文学习中，文言文学习是一个难以攻克的重要知识点，很多学生在文言文学习中都曾经遇到各式各样的问题，文言文成为他们在语文这一门学科中的最大的知识薄弱点，对他们语文的整体成绩产生不利的影响。因此，教师应该改良自己的教学方式，通过行而有效的教学策略解决学生学习文言文困难的问题。

关键词：初中语文;文言文;教学策略

文言文是中国上下五千年大浪淘沙所留下来的优秀传统文化，在现代语文学习中占有着重要地位。学习文言文能让学生进一步接触波澜壮阔的中国历史，增强学生的民族自信心和文化使命感，让学生以更加饱满的精神状态投入接下来的学习。文言文的重要性不言而喻，接下来本文便是针对初中语言文言文如何做到有效教学进行探讨。

一、教师需提高自身的文言文素养

教书育人是教师的职责，学生所获得的有关文言文的知识，大部分是从教师那里得来，因此，教师自身的文言文素养是否深厚很大程度上决定了学生学习文言文的难易程度。一个文言文素养较低的老师，其自身对文言文的了解也不多，教导学生文言文知识时，也往往只能停留在粗浅的层面上，学生难以通过老师的教导感悟到文言文的博大精深，因此容易失去对文言文的兴趣，不利于对学生进行后续文言文的教学。而高素质的老师则相反，他们的文言文知识储备量较大，往往能够引经据典、举一反三地向学生们介绍文言文，让学生充分的体悟到文言文的魅力，激发他们的学习热情。……